Entrades

PREINSCRIPCIÓ 2022-2023

Imatge
  Amb la finalitat de tenir una previsió pel nou curs 2022/2023 i donar un millor servei, les persones que estiguin interessades en fer la  preinscripció a l'Escola Les Paitides pel curs 2022/2023  poden fer-ho telemàticament  del 9 al 20 de maig.  Poden sol·licitar el full d'inscripció al correu     b7007944@xtec.cat  o a través de la web de l'ajuntament de Viladrau  https://viladrau.cat/ca/noticies/preinscripcions-lescola-bressol-les-paitides-pel-curs-2022-2023 Per qualsevol dubte podeu trucar al 938848062 o enviar un correu a  b7007944@xtec.cat

QUÈ FEM AMB LES BOSSES TAFANERES?

Imatge
  Durant el mes de març a l'escola hem incorporat propostes relacionades amb el Carnestoltes. Aquestes propostes permeten mantenir la vida quotidiana, que tan important és pels infants, incorporant la tradició del Carnestoltes. Les propostes estan relacionades amb el Carnestoltes i permeten que els infants s'hi uneixin en funció dels seus interessos i del seu desenvolupament. Cada proposta/espai es pot allargar en el temps en funció de si els infants es mostren motivats en continuar-la o al contrari, es pot  donar per acabat. I una de les propostes han estat les bosses tafaneres i en concret, la que us explicarem en aquest post, la dels paletes. Els infants van descobrir per primer cop la bossa conjuntament amb les educadores, per poder veure un per un cada element, i a partir d’aquí, les han tingut en un espai, dintre d’una gaveta, per poder-hi accedir lliurement. A la bossa hi havia tot d’elements reals que utilitzen els paletes: casc, ulleres, paletes, metro, ... Amb tots aq

PORTES OBERTES

Imatge
 

COMPARTIM EL CALENDARI D'ADVENT

Imatge
    El compte enrere cap a les Festes de Nadal, l’hem fet a través del calendari d’advent. Un calendari ben especial, on les famílies han participat per portar-lo a terme a la llar i cultivar la  la relació entre família, infants i llar. Cada família preparava dos mitjons, on en cada un hi havia: un petit escrit, acompanyat d’una imatge, on explicava una experiència que els hi agradés realitzar al seu infant. En l’altre mitjó, hi havia escrita una proposta que els hi agradés al seu fill/a, juntament amb el material necessari per portar-la a terme, que pogués compartir amb els companys/es.   Els mitjons estaven penjats a l’arbre i cada infant un dia els descobria. Una descoberta enmig de la il·lusió, la curiositat i l’expectativa dels companys/es. Cada dia han sorgit propostes i activitats ben diverses que han pogut gaudir i compartir, com: compartir moments concrets amb la família, fer bombolles de sabó i pintar-se la cara.      A través de cada descobriment, l'infant ha pogut expo

DESCOBERTES DE TARDOR

Imatge
  “Hem de donar als infants l’oportunitat de sentir abans de comprendre, d’experimentar abans de conèixer, ja que no hi ha res en la intel·ligència que no hagi passat abans pels sentits”. Jean Piaget   La tardor ens ofereix molts elements variats que permeten als infants experimentar a través de tots els sentits. Tots aquests elements es poden  trobar a la natura  o en espais de l’entorn com pot ser al mercat, però és quan donem l’espai i el temps necessari que l’infant pot mostrar l’interès per descobrir-los.    A la llar hem preparat espais d'aprenentatge han estat tan a l'interior de la llar com també a l'entorn per descobrir la taror. Han estat espais amb continuïtat en el temps, que ha permès que cada infant, al seu ritme, hagi pogut realitzar diferents descobriments.  Descobrir cada element pot ser una aventura pels infants: alguns/es primer observaven, altres de seguida tenien ganes d’experimentar, alguns/es fins i tot s’animaven a provar o a olorar i hi havia qu

A L'ESTIU...

Imatge
Amb l’arribada de l’estiu, l’aigua, la qual considerem una font d’investigació inesgotable, pren protagonisme gairebé cada matí i cada tarda per experimentar, explorar i jugar. Els infants majoritàriament es mostren molt curiosos i engrescats davant aquestes propostes.  Amb una safata ben plena d’aigua acompanyada de materials pensats per facilitar la investigació, ens podem refrescar, omplir, buidar, i fer transvasaments d’un recipient a l’altre. També ens esquitxem, i ens mullem! A vegades, el joc continua amb la barreja entre aigua i sorra, la qual permet passar una bona estona experimentant amb les mans les sensacions d’aquesta combinació tan magnífica.

CULTIVEM L' AUTONOMIA...

Imatge
Quan un infant se sent bé amb si mateix, se sent capaç, aprofita millor les oportunitats que li facilita el seu entorn, Sílvia Blanch Gelabert. Seguim acompanyant als infants en la seva evolució cap a l’autonomia. Oferint-los oportunitat de desenvolupar-se i autogestionar-se sols, possibilitant així el creixement en tots els sentits. Els donem autonomia des del primer moment, fomentant que, des de ben petits, participin en les tasques quotidianes de la llar. L’autonomia els permet decidir per si mateixos i solucionar les diferents situacions quotidianes sense haver de demanar ajuda a l’adult. Les educadores els acompanyem en el procés d’autoregulació, donant confiança i seguretat, brindant gestos de complicitat i posant veu a les seves descobertes.