Les Paitides de Viladrau

 Aquest curs amb els infants de Les Paitides hem pogut començar a gaudir de petites sortides per l’entorn meravellós que ens envolta. Teníem moltes ganes de sortir a buscar elements de tardor, així doncs, ben emocionats, hem agafat els cistells amb l’objectiu de tornar a la llar amb els cistells ben plens!  La descoberta d’elements naturals permet a l’infant conèixer allò que l’envolta. Sortir a l’exterior, per descobrir o retrobar, per explorar els espais del nostre entorn, és un eix important de la nostra activitat, fent així una escola oberta a l’entorn que ens envolta.  Durant la sortida hem anat trobant diversos elements tan característics de l’època de la tardor, com ara pinyes, pallons i castanyes, aglans i fulles seques. Hem observat els colors de les fulles, el soroll que fan quan les trepitgem, la textura i la forma que tenen les pinyes, l’olor de la terra humida... Inclús han descobert que els pallons tenen punxes: “Punxa”.  Aquestes petites descobertes ens ajuden a crear ll

El panell sensorial està format per materials de la vida quotidiana amb els quals l’infant, mitjançant l’experimentació i el descobriment, pot desenvolupar habilitats cognitives. Així mateix, aquest tipus de panell promou l’autonomia, ja que l’infant pot descobrir lliurement, en diferents moments, depenent del seu interès i motivació. A més a més, ajuda a promoure i reforçar la curiositat, la motricitat fina, la destresa de les mans i ajuda a millorar la coordinació i la concentració. Els infants, des del primer dia que tenen molt interès a descobrir els elements de panell sensorial de la llar. Així doncs, en diverses ocasions intenten una vegada i una altra fer rodar la rodeta, prémer el botó, tocar la tela més rugosa i també la més suau... i a través de la repetició van establint connexions i aprenentatges.  Quan els infants són petits descobreixen el món a partir dels sentits; per això, considerem el panell com una experiència sensorial que permet manipular mitjançant els sentits le

 Els àlbums familiars són molt presents al llarg del dia a la llar d’infants. Sobretot, ho estan sent molt durant aquests dies de familiarització, uns dies en què l’enyorança és més present i, d’una manera o altra, se senten més a prop de la família.  Els petits àlbums familiars aporten molts beneficis a la llar. Ajuden a recrear moments especials i bonics amb les persones més properes i estimades pels infants. També hi ha moments únics i especials entre iguals, on es mostren contents i orgullosos del seu àlbum, compartint-lo amb els seus companys i companyes mitjançant rialles, somriures, petits diàlegs, apropaments...  Mitjançant l’àlbum de fotografies de la família fomentem el llenguatge dels infants i la interacció entre ells i elles. Dia a dia, el llenguatge va evolucionant i són ells mateixos qui anomenen els noms de les persones que apareixen o ens expliquen alguna cosa que observen a les imatges. Les emocions mentre els infants observen i contemplen l’àlbum són a flor de pell,

 És important donar valor al procés de familiarització, un procés clau per a garantir una adaptació positiva al nou entorn escolar, tant per als infants com per a les famílies. Aquest període de transició és essencial per establir vincles de confiança i assegurar que els més petits se sentin segurs i acollits. Una transició que ha de ser gradual i respectuosa, així respectant el temps i les necessitats emocionals de cada infant. Quan l’infant arriba a l’escola, segurament serà la primera experiència fora del nucli familiar i això pot arribar a ser emocionant o bé una experiència aclaparadora. És per això que aquest procés ha de ser gradual i respectuós, tenint en compte el ritme de cada infant.  La confiança, la comunicació oberta, el treball en equip, són factors claus per ajudar als més petits en una transició positiva de casa a l’escola. 

El  joc simbòlic, jugar a ‘’com si fos’’, neix mitjançant la imitació d’accions que fem els adults. En aquest cas, l'infant està jugant amb una nina, tot recreant una escena de la vida quotidiana; i explorant de forma espontània en la representació de rols, accions i entorns adults. El joc simbòlic és el millor camp d’exploració segur que poden tenir els infants per assajar la “vida adulta”, per entendre i participar, i també per així assajar i assimilar els processos de la vida que passen al seu voltant. Jugar amb nines els permet experimentar i imitar moltes de les accions quotidianes que veuen fer durant el dia a dia: alimentar-les, vestir-les, canviar-les el bolquer, pentinar-les, banyar-les, portar-les al metge, parlar-hi, treure-les a passejar, etc. són accions que poden imitar gràcies a l’observació que fan del món adult que els envolta.

L'infant gaudeix d’aquest moment, de relació i afecte, compartit amb l’educadora; creant així una comunicació afectiva a partir del sentit del tacte. En gaudeix mitjançant les parts del cos que li resulten menys invasives, com la panxa, les mans i els peus. El massatge infantil implica una connexió profunda amb l’infant, un art que ajuda a comprendre el seu llenguatge no verbal i a respondre de forma respectuosa a les seves demandes.  Així doncs, podríem definir el massatge infantil com un art que es basa en la importància del contacte pell a pell com eina de comunicació, relació i afecte d’infant i adult, com també connectar amb el món corporal i emocional de l’infant, contribuint a desenvolupament físic, psíquic, emocional i social.

Escoltar els infants en tota la seva globalitat implica saber mirar, veure, sentir, percebre, observar i també empatitzar. L'infant, somrient, s’acosta mirant a l’educadora i aixeca els braços per rebre l’afecte i contacte de l’adult referent. Seguidament, l’educadora li ofereix un joc de falda, i l'infant gaudeix d’aquest moment individual tan important entre educadora i infant. Les habilitats comunicatives de l'adult durant els moments d'interacció amb l'infant, són clau per acompanyar-lo en el camí al desenvolupament del llenguatge, del pensament i la comprensió del món.